El objetivo principal del Proyecto, programa Saludablemente +, coordinado por las Consejerías de Salud y de Educación del Gobierno de la Rioja, es prevenir el fracaso escolar, el malestar emocional y las alteraciones de conducta en el alumnado de 5.º de Educación Primaria de los centros educativos de La Rioja, mediante la detección temprana, el diagnóstico y la intervención en los Trastornos del Neurodesarrollo (como el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad —TDAH—, los trastornos específicos del aprendizaje en lectura, escritura o cálculo, los Trastornos del Espectro Autista, entre otros).
El proyecto es gratuito, se llevará a cabo en el propio centro educativo y la participación del alumnado es totalmente voluntaria.
En nuestro centro General Espartero, en el ciclo de EDUCACIÓN INFANTIL, trabajamos llevando a cabo el método denominado:
ABP: “EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS”
Es un método de enseñanza-aprendizaje CENTRADO EN EL NIÑO Y LA NIÑA, en el que nuestro alumnado adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de SITUACIONES DE LA VIDA REAL.
La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas, situaciones, o “querer saber”, como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como PROTAGONISTA de la gestión de su aprendizaje.
El trabajo en el aula a través de proyectos nos parece una metodología muy adecuada para conseguir desarrollar las CAPACIDADES que marca el currículo, y, por tanto, lograr un DESARROLLO INTEGRAL Y ARMÓNICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, en todas las dimensiones que tiene como ser humano.
La metodología de proyectos está ligada directamente con una CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA del aprendizaje, con un enfoque globalizador, donde predominan las prácticas de investigación y el trabajo cooperativo.
En un proyecto de trabajo:
- Las DIVERSAS ACTIVIDADES ESTÁN RELACIONADAS ENTRE SÍ, se orientan hacia una finalidad común e incorporan problemas del mundo real.
- Se tiene en cuenta lo que saben los niños y niñas, SE INTEGRAN SUS EXPERIENCIAS y lo que quieren saber.
- Los ERRORES SE VALORAN COMO POSITIVOS, como necesarios para avanzar en el aprendizaje y en la búsqueda de soluciones o respuestas.
- El docente y los alumnos comparten el papel de “INVESTIGADORES”.
- Se PRIMAN LOS PROCESOS SOBRE LOS RESULTADOS: el principal interés es el desarrollo de las capacidades necesarias para el aprendizaje autónomo.
- Los contenidos se convierten en medios para desarrollar estrategias que favorezcan el “APRENDER A APRENDER”.
- La INTERACCIÓN entre los alumnos, y entre estos y el docente, es básica para el aprendizaje: se aprende en interacción con los otros.
- Se utilizan VARIADAS FUENTES DE INFORMACIÓN y diversos recursos, que todo el grupo contribuye a buscar.
La Consejería de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente en colaboración con la Consejería de Educación, Formación y Empleo del Gobierno de La Rioja convocan el Programa de Consumo de Frutas y Hortalizas en los centros educativos de Educación Primaria.
Este programa tiene como objetivo que los niños adquieran desde pequeños la buena costumbre de comer fruta de forma regular. La actividad forma parte de la estrategia que comparten la Unión Europea y el Ministerio de Agricultura para inculcar hábitos saludables entre los más pequeños y fomentar el consumo de frutas y verduras.
Los objetivos del Plan de consumo de frutas son:
- Contribuir a reducir los problemas de salud relacionados con la alimentación y a mejorar los hábitos alimenticios;
- Incrementar y consolidar el consumo de frutas y hortalizas en la dieta infantil;
- Formar y concienciar de los beneficios saludables de las frutas y hortalizas;
- Favorecer estilos de vida saludables y respetuosos con el medio ambiente;
- Compensar las deficiencias alimentarias de algunos grupos de población escolar;
- Hacer partícipes a las familias y al profesorado como agentes claves.
Para conseguir estos objetivos el Centro reparte a los alumnos de 1º a 4º de Primaria una pieza de fruta dos días en semana, que los niños comen en clase o durante el recreo.
